语用:从感性体验走向理性实践

作为课程标准实施和课程内容落实的重要载体,语文教材内的每一篇课文都是指导学生品悟语言、学习表达、提高语用能力的有效凭借。教学中,教师应充分发挥名篇优作的规范语言导向功能,引导学生在感性体会丰富的语言表达形式的基础上,智慧地迁移、内化,逐步从感性体验走向理性实践,从模仿运用走向个性创新。