“以美育人”提升学生审美情趣的策略研究

针对目前美育“重应试,轻素养”“重少数,轻全体”“重比赛,轻普及”的现象,立足培养“全面发展的人”的目的,把美育工作整体架构,从环境资源、课程建设、审美意识和教育合力四个维度进行研究,实现美育系统化、课程化、立体化和本土化,从而提升学生的审美情趣,即审美的知觉力、感受力、想象力、判断力、创造力,使学生得到全面发展。