基于六要素整合的高中英语读后续写教学

新课程改革时期高中英语教师在设置教学计划时不能墨守成规,需要及时更新教育理念,创新与完善现行教学模式,实现高效教学。在改革期间教师坚定生本理念,根据本班学生的实际学习情况和发展需求设计科学性教学计划,将六要素有机整合展开读后续写教学,用趣味情境、合理问题引导学生探索写作主题,发挥出创造性思维,提高英语写作能力,实现综合素质的发展。