提高高中英语课堂教学的有效探究

引言当前新课程改革进程加快的大环境要求高中英语课程标准及教学大纲也要相应做出适当调整,以满足英语学科发展的基本要求。鉴于教师在教学过程中无法保障英语课堂教学的有效性问题,本文通过深入分析高中英语课堂教学的现状,对高中英语课堂教学有效性的影响因素进行探讨,指出教师缺乏对学生认知特点和情感影响的正确认识导致高中英语课堂质量及水平不佳,学生学习兴趣及积极性受到一定消极影响。通过英语课堂教学设计与新课程改革标准及要求的衔接,以提升学生英语兴趣及专业能力为根本出发点,就如何提高高中英语课堂教学的有效性策略进行了研究总结。