高校学前教育专业声乐教学模式的探究

声乐教学是学前教育专业教学活动中具备实践性和操作性的一门课程,声乐教学的固有模式会带来以下弊端:课堂教学效果差,学生实践能力弱,教学评价单一。探究的解决对策包括:提升学生自我认知、判断,改变学生学习观念和方法,改变课堂教学模式和习惯,强化知识输入和巩固。只有采用正确合理有效的教学模式才能带给学生准确适用的专业技能和实践能力。