探究高中德育课程中“滋养性”理念——从后进生转化层面分析

"滋养性"理念坚信人的精神原动力来源于人性,尊重了学生个性的发展,充分注重学生观念、情感和态度层面的养成,能促进学生的生长和发展。在高中德育课程中,滋养性德育不仅能更好地滋养生命,在丰富的德育课程中激活学生,用立体的德育资源彰显生气,让德育课程增添生趣,践行温润德育,还能真正迎合后进生的心理与生理需求,提高他们的自信心、自我管理和自我规划能力。