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利用微课培养学生地理逆向思维
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摘要
在现阶段初中地理教学中,教师的教学侧重点不应仅仅放在传授学生文化知识上,而应要帮助学生在掌握知识的同时形成多方面的能力,其中培养学生的逆向思维能力便是教师教学目标中的重点内容。基于微课为教育事业的进步做出了极大的贡献。因此,在培养学生逆向思维时也可以以微课来辅助教学,本文针对这个问题展开分析。
作者
李希德
机构地区
山东省青岛西海岸新区海青初级中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2020年第24期129-129,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
微课
初中生
地理教学
逆向思维
培养策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新课程教学(电子版)
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