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基于提升学生认知度物流专业教学改革综述
被引量:
2
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摘要
考虑到当前社会对物流人才的需求与供给不均衡,物流人才培养机制不能满足现实需要。本文从提升学生认知度出发对教师群体和学生群体进行讨论物流专业教学改革方向,同时借鉴国内外现有的教学成果理论、模式为物流专业深化教学改革提供必要选择和理论依据。
作者
李嘉鹏
孙萍
机构地区
天津理工大学管理学院
出处
《中国储运》
2021年第2期108-110,共3页
China Storage & Transport
关键词
认知度
物流专业
教学改革
分类号
F250-4 [经济管理—国民经济]
G642 [文化科学—高等教育学]
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