摘要
在小学数学课堂上,结合教学内容灵活地渗透德育,可以更好地发挥数学课程的多元教学价值,能够让学生在有效吸收掌握数学知识的同时,自身的思维能力和认知能力也得到很好的锻炼。教师要合理地组织教学,尤其是在德育的渗透上,要找到合适的方法与切入点,避免在课堂上对学生单一地说教,而是多通过一些生动直观的实践活动带给学生积极正面的学习引导,以这样的形式让德育潜移默化地融入教学过程中。这会让学生的学习印象更加深刻,学生既能够很好地吸收掌握知识原理,也会很好地在脑海中留存德育内容,从而达到良好的课堂教学效果。
出处
《清风》
2020年第18期51-51,共1页