小学高年级数学课堂动手操作活动问题及对策

小学高年级数学课堂教学一般以理论知识的传授和解题技巧的探索为主,在教学过程中很少涉及动手操作活动。但小学高年级数学科目的开设,不仅仅是为了让学生掌握数学知识、解答数学问题,更重要的是提高学生的数学综合能力,锻炼学生的数学思维。所以,小学高年级数学课堂动手活动的进行,需要教师对学生进行引导,只有教师重视起小学高年级课堂动手活动,这项教学内容才能顺利改进。本文将着眼小学高年级数学课堂现状,分析小学高年级数学课堂动手操作活动中存在的问题,并针对问题提出相关的改进措施。