“让学引思”理念下“导—疑—测”课堂教学范式研究

尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。课堂教学要为每个学生提供适合的教育,就必须更新观念,心甘情愿地“让学”,让教师的“教”为学生更好地“学”服务。近年来,我任教的江苏省建湖高级中学积极进行基于“让学引思”的教学实践研究,为使学生成为学习的主人而努力,力求让学生的“学”真正发生。