初中物理课堂教学中的“学会”策略

物理课程是一个有趣的科目,它涉及领域广,应用领域多。物理课程涉及运动、能量、重力、电力、磁场等领域的研究,学生刚开始学习物理可能感觉跨度太大,易产生畏惧心理。中学生逻辑分析思维能力等发展不足,物理基础薄弱,联系物理知识与生活实际的能力不够,而如果教师缺乏耐心,对物理知识的结构差异、知识梯度及学生的学情认识不足,就会导致学生物理学习兴趣不强。所以教师应多关注学生学习状况,引导学生熟悉物理知识内在规律、采用有效的学习方法提高物理学习质量。