摘要
日前,教育部等八部门印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,对如何激发中小学办学活力进行了科学的制度设计和政策赋权。为进一步落实办学自主权、增强学校内生动力、完善管理体制等奠定了基础。这不仅是一种简政放权切实解决现实中对中小学"管得过多"问题的重要举措,更是中小学管理体制由管理向治理转变的积极创新。对中小学校长而言,这是"放权"意义上的"松绑",也是激发办学内生动力的机遇,更是一种新的考验。在"放权"背景下,中小学校长如何适应和提升自己的管理水平,成为一项值得深思、亟需解决的课题。要始终敬畏法纪,秉守依法治教底线。
