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引领学生阅读的三种方法
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摘要
新时代背景和课改视角下,教师必须采用"兴趣的、引导的、激励的"新方法,培养小学生良好的阅读习惯,着力提高学生阅读能力,促其树立终身阅读意识,从而打造出一个鲜活的、有效的、深远的小学生阅读新天地。很明显,提升学生语文素养最有效的途径就是阅读,而提高学生阅读能力最直接的方法就是让学生们爱上阅读,怎样使他们爱上阅读呢?
作者
禄建平
机构地区
天水市麦积区区府路小学
出处
《甘肃教育》
2020年第19期159-159,共1页
关键词
小学语文
阅读
兴趣
引领
激励
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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田孟莲.
探讨如何提高小学生的语文阅读能力[J]
.南北桥,2020(22):101-101.
2
黎晓芳.
变“阅读”为“悦读”的小学语文教学改革与发展[J]
.新作文(教研),2021(3):0065-0065.
3
姜雨.
小学低段语文教学中课堂阅读能力培养研究[J]
.新作文(教研),2021(3):0028-0028.
4
王会.
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.人物画报(下旬刊),2020(11):0243-0244.
甘肃教育
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