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诗画合一 建构高品质美术课堂
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摘要
长久不变的教学方法容易使学生产生疲劳感,为提升学生的文学和美术素养,可以将诗歌和绘画有机融合在一起。借助诗词可以帮助学生营造意境,融入个性化的想象,理解画中深刻含义,斟酌色彩如何调配,并在拓展活动中懂得如何鉴赏画作,引领学生走进充满诗情画意的美术世界。
作者
高新华
机构地区
江苏南通市永兴小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2021年第2期52-53,共2页
关键词
诗画
意境
个性
情感
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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