小学跨界融合课程的建构被引量：1

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摘要学校在执行国家课程和地方课程的基础上,合理整合教育资源,开发融合课程,可以使学生在习得知识的同时实现个性化发展,还可以激发学生的学习潜能,使所有学生的身心得到全面发展。

作者王晓琴

机构地区甘肃省兰州市安宁区水挂庄小学

出处《新课程教学（电子版）》 2020年第17期79-80,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于PBL实施跨界校本课程开发的实践研究”(课题立项号:GS[2019]GHBZ022)的阶段性成果之一。

关键词主题式跨学科融合课程融合课程实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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