体育运动背景下的数学课堂教学——对“样本的数字特征”一节的设计与思考

一、教材分析本节研究内容取自于新教材北师大版《高中数学》(必修一)"6.4.1样本的数字特征".统计中的"样本的数字特征"的部分知识在小学、初中时就已经出现,其中北师大版八年级《数学》上册"6.数据的分析",重点讲述了平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差.由于学生有了良好的基础,因此学生对本节内容的学习比较容易接受.概念的讲解不是本节的重点内容,大部分概念只需通过例题进行巩固教学就可以了,教材也仅仅对"标准差"重新下了定义,对这一概念,教师也只需要讲清楚引入"标准差"的合理性即可.