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数形结合思想在高中数学解题中的应用分析
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摘要
在高中数学教学中有意识地培养学生树立起数形结合的解题思维,对提高解题效率和准确性具有重要作用。因此,从数形结合的应用原则入手,明确当前学生存在的思想应用误区,明确数形结合思想的应用方面,进而提出高中学生数形结合思维的培养对策,以供参考。
作者
杜汉华
机构地区
广东省珠海市斗门区和风中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2020年第19期74-75,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
高中数学
数形结合
空间观念
解题能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
邱国良,陈泓霖.
土壤环境质量新标准评价应用误区探讨[J]
.干旱环境监测,2021,35(1):45-48.
被引量:1
新课程教学(电子版)
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