摘要
区域教科研部门推进落实普通高中学科核心素养的校本研修,目标是促使学科核心素养理念向教师的教学行为转化。按照"学习理解—认同内化—建构生成—外化实践"流程,围绕校本研修主体及工作重点,构建"区域落实学科核心素养的校本研修工作模型"。依据"区域落实学科核心素养校本研修活动模板",校本研修团队可以从教学设计、教学行为、教学观察、教学反思等专业方面落地学科核心素养。
出处
《中小学教师培训》
2021年第3期1-6,共6页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
江苏省教育科学规划“十三五”重点资助课题“无锡市‘新优质学校’培育建设的理论与实践研究”(课题编号:Ba/2016/02/27)。
