高等教育研究范式:基于对学术共同体的考察

库恩的范式理论因关注科学研究的实际发生过程而凸显了其社会特性。从这一研究视角出发,基于对学术共同体的考察,有助于更深人地理解高等教育研究范式及其形成的过程和原因。西方高等教育研究不是从教育研究中分化出来的,而是源于社会实践变化的新兴研究,其间经历了批判性研究和调查研究盛行阶段,到今天以政策研究和多学科研究为主。