叙事疗法结合填充绘画训练治疗双相情感障碍抑郁发作的临床观察

目的探讨叙事疗法结合填充绘画训练治疗双相情感障碍(BD)抑郁发作患者的临床疗效。方法选取2017年6月至2019年6月驻马店市精神病医院确诊的102例BD抑郁发作患者作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组,每组51例。对照组给予药物治疗与叙事疗法,研究组在对照组的基础上加以填充绘画训练。比较治疗前以及治疗8周后,两组患者BD患病程度[双相情感障碍自评量表(BSQ)]、抑郁情况[抑郁自评量表(SDS)]、幸福感[总体幸福感量表(GWB)]、注意功能[韦氏成人智力检测变量表(WAIS-RC)]得分情况变化。结果治疗8周后,两组患者双相情感障碍程度及抑郁程度比较BSQ、SDS评分均较治疗前有明显降低,且研究组明显低于同一时间对照组(P<0.05)。两组患者GWB各项评分及总分均较治疗前显著提高,且研究组高于同一时间对照组(P<0.05)。研究组与对照组患者在数字广度测试中分数结果比较,差异未见统计学意义(P>0.05),研究组连线A时间明显小于对照组(P<0.05),研究组的数字符号测验与Stroop测验得分均明显高于对照组(P<0.05)。结论叙事疗法结合填充绘画训练治疗BD抑郁发作疗效较为理想,对改善患者幸福感及注意功能有积极意义。