摘要
“六书”之名始见于《周礼·地官·保氏》:“保氏掌谏王恶,而养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭,五曰六书,六曰九数。”其中并没有对“六书”的详细说明,只是作为“六艺”中的一门学科,用来教“国子”。西汉刘歆《七略》:“古者八岁入小学,故周官保氏掌养国子,教之以六书,谓象形、象事、象意、象声、转注、假借,造字之本也。”刘歆对六书的具体名称进行了说明,而后诸家借鉴前人的理论,又对其进行了更进一步的研究和讨论,从而使“六书”的理论研究历时长久而不辍,至今已经经历了创立期、中兴期、鼎盛期、发展新时期的五个阶段。在不同时期产生了许多以六书为主要研究对象的论著。本文拟从四个时期对六书研究论著成果进行目录学梳理。
