基于思维导图的物理观念的形成与发展——以《静电场》章末复习教学为例

思维导图是将思维图示化、可视化的一种表达方式,也是一种实用性强的思维工具,它的使用已经深入到各行各业中。文章以静电场的章末复习为例,从介绍思维导图是什么、干什么用、怎么用以及通过课堂教学实践探究达到什么样的预期效果等四个方面探讨思维导图在物理学科教学中的应用,分析探讨思维导图在应用中如何形成和发展学生的物理观念,发展学生的物理学科核心素养。