自主性游戏中“幼儿生成”回应策略研究——江苏省幼儿园课程游戏化项目之弹性作息的实施初探

传统的作息安排从方便教师管理出发,过于强调整齐划一,满足不了幼儿自主学习的需要。针对“硬性作息”的种种弊端,本文通过对幼儿园实施“弹性作息”的意义和价值的阐述,分析在幼儿园实施“弹性作息”的有效方法和策略,以及对幼儿园实施“弹性作息”的原则和注意事项的思考。