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波利亚解题理论在新定义教学中的应用——以2020年北京市中考题第28题教学为例被引量：1

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摘要波利亚的著作《怎样解题》把传统的单纯解题发展为通过解题获得新知识、新技能,提高分析、解决问题能力的学习过程.基于此,笔者结合波利亚的解题模型进行了一些有益的教学实践.下面将以2020年北京市中考第28题的教学为例,谈谈如何在新定义问题中帮助他们深刻理解数学本质,提高数学解题能力,进而提升学生数学素养.

作者刘忠新冷兰岛

机构地区北京海淀教师进修学校北京交通大学附属中学

出处《中小学数学（初中版）》 2021年第1期104-107,共4页

关键词解决问题能力波利亚数学解题能力数学本质解题模型教学实践解题理论新技能

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

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