摘要
教材是学科核心素养发展的重要课程资源.人教版高中物理新教材的“问题”栏目,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的问题意识.但在教学意义、素材来源、内容表述等方面还存在不足.针对这些不足,本文力图对“问题”栏目进行优化设计,使其真正能够促进学生的主动探究,促进对知识的深度理解,促进学生的物理学科核心素养的发展.
出处
《物理通报》
CAS
2021年第3期157-161,共5页
Physics Bulletin
基金
安徽师范大学博士启动金项目的阶段性成果,项目编号:2017XJJ27
安徽省高校人文社会科学研究项目“‘思维型’课堂教学对中学生物理核心素养的影响研究”,项目编号:SK2018A0247。
