初中音乐教学中引导学生关注音乐要素的方法研究

新课标明确规定中小学生应该学习并掌握音乐要素知识,具有扎实的音乐要素知识是学生深层次欣赏音乐的基础。但笔者发现,很多初中学这方面的知识非常薄弱。音乐教师对于音乐要素重要性认识不足,对于音乐本体的挖掘不够,教学方法过于单一这三方面的原因比较突出。本文针对这种现象,阐述了笔者在教学实践中运用多感官认知教学理论的一些行之有效的教学方法,如图示法、律动法、对比法等。力求通过这些教学方法把音乐要素的教授渗透入各个教学环节,体现音乐审美性,从而提升学生音乐审美能力。