巧用绘本资源,丰富主题内涵

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中把阅读纳入目标,“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能”。笔者尝试把绘本教育元素与主题活动相结合,选择符合幼儿年龄特点和兴趣的绘本,建立主题活动下的绘本资源库,补充主题线索,提升幼儿经验,在绘本与主题活动互相推进的过程中,更好地实现主题活动的教育价值。