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培智学校大课间知动训练的设计与实施
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摘要
培智学校一些学生由于感知觉输入和动作输出控制能力不足,无法执行学习环境中的要求,难以顺利融入教学活动,所以提高学生的知觉动作能力迫在眉睫。每天大课间活动时间开展适合的知动训练,可以有效促进学生感知觉输入和动作输出控制能力的发展,帮助学生尽快顺利参与集体学习活动。
作者
王家国
机构地区
浙江省象山县培智学校
出处
《现代特殊教育》
2020年第23期52-53,共2页
Modern Special Education
关键词
培智学校
大课间活动
知动训练
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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