摘要
小学生对数学的学习兴趣,是他们在学习中保持较强动机的原因所在。将工作的重点放在学生兴趣的培养上,可以使得教师在教学中的设计和基本的理念更好地落地,取得更好的教学效果。教师要善于引导和启发学生,在数学学习中,通过主体的积极参与,在教与学的互动中,感受到学习的乐趣,感受到学习本身所带来的收获,并且增强自信心。课堂上如果没有了学生的积极参与,与教师之间合作交流的兴趣、热情,怎么碰撞出思维的火花,何谈发展和创新呢?我们只有顺应孩子们的心理特征,循序渐进,导其志趣,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极地学习。
