初中“道德与法治”课程教学中培养学生思辨能力

对学生思辨能力的培养,在近几年来得到了社会各界极大的关注。特别是“道德与法治”的教学课堂,教师要改变以往陈旧的教学模式,在新颖的题材中提高学生的思辨能力,逐渐强化生活中的法律观念。本文就从当前“道德与法治”课程的教学理念出发,对提高学生思辨能力的教学方法做几点分析,并给出相应的课堂指导意见,以促进学生的思想与品格发展,推动素质教育的新目标。