摘要
数学核心素养是学生通过数学学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,自提出以来一直属于数学教育领域的热门话题.以2020年全国高考理科Ⅲ卷第17题为例,分析数列大题中蕴含的数学核心素养、考生的典型错误及所处的思维层次,发现学生的逻辑推理及数学运算能力有所欠缺,并提出相应的教学建议:善于总结,强化知识间的联系;综合培养,提升数学核心素养;规范作答,稳拿解答大题高分.
基金
2019年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“系统性思维能力导向的数学有效教学研究与实践”(2019JGZ110)
广西壮族自治区研究生教育创新计划项目(XYCSZ2019084).
