立足言语活动,促进思维发展

阅读教学需要引领学生发现问题、解决问题,在语言的建构和运用中提升思维品质。这就要求语文教师在阅读课堂教学中,巧妙设置课堂言语活动,充分发挥学生的主体地位,从而培养学生的思辨能力,提升学生的阅读思维品质。