基于中学生生命美育的经典作品的创造性阅读——以《长歌行》为例

Creative Reading Based on Classical Works of Students’ Life Aesthetic Education in Middle Schools--Take A Song in Slow Time as an Example

拟站在生命美育的高度对《长歌行》的主题意蕴进行创造性解读,发现其中包含着"向上"与"行乐"这看似矛盾却又统一于人生苦短这一终极性悲剧的丰富意涵。这种阅读方法有助于学生塑造自由人格,涵养深情,实现诗意生活。