“互联网+”高中语文在线教学课堂互动实践研究——以《念奴娇·赤壁怀古》为例

本文将教育改革作为研究背景,将促进高中语文学科信息化建设作为研究目的,引入生态课堂理念,围绕高中语文学科教学针对在线教学课堂互动展开研究,并以高中人教版语文教材中《念奴娇·赤壁怀古》为例,期望本研究能够为一线教育教学工作者提供有利的教育理论参考。