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小学信息技术课堂游戏化教学策略的运用分析
被引量:
4
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摘要
游戏化教学的开展,能够使小学信息技术课堂教学贴合学生身心发展特征,使学生主动加强知识学习和运用。文章在对游戏化教学内涵展开分析的基础上,从教学准备、活动组织和教学评价三个角度提出了游戏化教学策略,并对策略在小学信息技术课堂上的运用实践进行了探讨,为关注这一话题的人们提供参考。
作者
刘玉涛
机构地区
南京大学附属丁家桥小学
出处
《中国教育信息化》
2021年第4期42-44,48,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
关键词
小学信息技术
游戏化教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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