“课程思政”在专业课中的探索与实践——以“建筑电气”课程为例

为深入推进“课程思政”改革,落实立德树人根本任务,文章以“建筑电气”课程为例,从优化思政教育融入模式、挖掘思政教育元素两个方面阐述了“课程思政”在专业课中的探索与实践。