摘要
为了提高学生的道德素养,文章首先阐述了求真务实思政元素融入物理化学课程教学的理论基础和求真务实思政元素融入物理化学课程教学的实践逻辑,然后论述了求真务实思政元素融入物理化学课程教学的实践。
出处
《西部素质教育》
2021年第3期42-43,共2页
Western China Quality Education
基金
广西中医药大学2019年思政课题支持项目“以求真、务实为导向的物理化学教学方法探索与实践研究”(编号:2019B019)
广西中医药大学2020年校级教改课题项目“学业导师制在本科生培养及提高毕业论文质量应用的研究”(编号:XGJ20075)。
