高职数学课程教学中融入数学文化的实践

文章首先阐述了高职数学课程教学现状,然后论述了高职数学课程教学中融入数学文化的实践路径,包括教师要改变观念,对数学文化融入课堂高度认可;重视课外、课堂和考核评价三个环节。