摘要
职业学校在人才培养方案中增设了"非遗"的教学内容,按照"二课堂三进阶"的架构,遵循德、艺、技兼修,工、学、练结合的育人机制,构建了以"大师工作室为依托、以大师工匠精神为引领、以‘双导师’教学为手段、以培养非遗传人为目标"的人才培养模式。通过有机整合融通、分层递进教学,在传承非遗项目的职教路径上,取得了一定的经验。
出处
《戏剧之家》
2021年第8期185-186,共2页
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基金
2018江苏联合职业技术学院立项课题“五年制高职校传承非遗项目途径与方法研究”的研究成果之一,项目编号:B/2018/07/046。
