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“有理数加法法则”的“三次”教学
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摘要
课堂教学需要不断反思、总结和创新,在每一次反思中进步,在每一次总结中顿悟,在一次次创新中提升。
作者
安晓辉
机构地区
山东省德州市第十一中学
出处
《中学数学教学参考》
2020年第33期3-4,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
有理数
法则
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
吴东成.
浅谈“有理数加法法则”的教学[J]
.科学咨询,2021(11):189-190.
中学数学教学参考
2020年 第33期
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