刍议数学教学中的“四不要”

课程改革以来,各种形式的赛课花样迭出,让我们的教学"迷了路"。要找回来时的路,还需要教师在教学中注意做到"四不要",即不要让教材成为摆设,不要让教学偏离主题,不要让课堂缺少交流,不要让评价过度缺失。