幼儿园大班性教育:问题与突破

Gender Education in the Top Class in Kindergarten:Problem and Breakthrough

针对当前幼儿园性教育被弱化的现实,选取了合肥市14所幼儿园96名大班教师为调查对象,从大班幼儿教师性教育观念、性教育知识、性教育实施等维度展开调查,结果显示:幼儿园性教育课程缺失,教师对幼儿性教育重视不足;教师性教育知识匮乏,性教育水平低。通过开发幼儿性教育课程,加强幼儿性教育知识的学习,家园携手共育等方面进行突破。