摘要
探讨高中生物学教学中学生社会责任培育的路径与策略。通过系统分析教材、开展社会实践、联系实际生活、紧扣典型案例、结合环境保护5种举措,达成学生社会责任素养的培育,促进生物学学科核心素养教育的落实与发展。
出处
《中学生物教学》
2020年第30期30-32,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
陕西理工大学研究生教学改革项目“‘新课程’视域下学科教学(生物)教育硕士课堂教学技能实证研究”,课题编号:SLGYJG1809
陕西理工大学研究生教学改革项目“核心素养视域下生物教育硕士模型教学能力培养及案例建构研究”,课题编号:SLGYJG2009
