思维导图在高中生物学教学中的应用研究

高中生物学教学不仅要求学生掌握专业生物学知识,还要提高学生的综合能力、形成正确的价值观。在教学中应用思维导图可为学生能力的提升做出贡献。生物学与物理、数学等学科相比,知识点更为繁多且琐碎,不利于学生理解与记忆,遇到综合性比较强的题目时也没有办法很好的提取相关知识。思维导图可更新学生对知识的构建和记忆,使生物学知识点更加整体化和结构化,为学生的学习提供新的方式。