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在概念教学中发展科学思维——以“人体呼吸”第1课时为例
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摘要
以“人体呼吸”(第1课时)内容为例,探讨在重要概念生成教学实践中,灵活运用教学手段、发展学生科学思维的基本策略。
作者
付鹿
机构地区
江苏省苏州工业园区星澄学校
出处
《中学生物教学》
2020年第30期61-63,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
概念教学
科学思维
人体呼吸
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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