期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
核心素养背景下历史教师素养提升策略
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
核心素养是为了适应21世纪信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的概念。2014年以来,随着《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的发布,关于核心素养的研究文章呈逐年上升的趋势。在知网以"历史学科核心素养"为主题和关键词搜索,其中2015-2018年(截止11月份)共有相关文章205篇。
作者
张丽玲
机构地区
新疆维吾尔自治区克拉玛依市第五中学
出处
《中学历史教学参考》
2020年第24期47-48,共2页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
核心素养
立德树人
关键词搜索
人的自我实现
深化课程改革
信息时代
教师素养提升
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
7
共引文献
39
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
7
1
杨榕斌.
对提升教师自我发展内驱力的探讨[J]
.浙江科技学院学报,2013,25(2):134-137.
被引量:8
2
宋波.
基于核心素养的历史教师的困惑与突围[J]
.辽宁教育,2016,0(11):30-33.
被引量:3
3
吴海洋.
试论促进教师专业化发展的三大核心力[J]
.教育导刊(上半月),2013(2):42-44.
被引量:5
4
朱定秀.
中学历史教师经典名著阅读的意义和途径[J]
.教学与管理(理论版),2009(10):29-31.
被引量:4
5
苏继红.
基于学生核心素养的教师教育改革之思[J]
.黑龙江高教研究,2016,34(7):88-90.
被引量:24
6
廉松春.
开展教师读书学习活动计划及相关说明[J]
.现代教育科学(普教研究),2014(1):86-88.
被引量:1
7
吴林珠.
历史学科素养背景下教师专业成长的若干思考[J]
.中学历史教学参考,2017(10):67-68.
被引量:1
二级参考文献
14
1
朱伟.
自我关怀:教师自我发展之路[J]
.教育研究与实验,2009(s3):4-6.
被引量:11
2
钱兵,翟媛媛.
成就动机归因理论与教师自我发展意识[J]
.徐州教育学院学报,2006,21(1):98-100.
被引量:6
3
仓修良主编.中国历史名著评介.济南:山东教育出版社,1990.
4
[美]爱莉诺·达克沃斯.精彩观念的诞生:达克沃斯教学论文集[M].张华等译.北京:高等教育出版社,2005:4.
5
黄智谨.教师自我发展与人生价值的探讨[J].新课程,2011(3): 103-104.
6
普通高中历史课标研制组.普通高中历史课程标准(初稿)[EB/OL].[2015—10—21].http://www.srxedu.net/Article/201512/878.html..
7
王一.微信症候群[N].解放日报,2016—01—18.
8
林宏亮.
中学体育教师专业发展的困境与出路[J]
.福建基础教育研究,2009(11):23-24.
被引量:2
9
吴伟.
历史学科能力与历史素养[J]
.历史教学(上半月),2012(11):3-8.
被引量:188
10
朱可.
高中历史教学应该凸显历史学科的核心素养——兼评2013年浙江省文科综合试卷历史试题[J]
.历史教学(上半月),2013(8):3-8.
被引量:34
共引文献
39
1
张虹.
地方应用型本科院校青年教师发展探析[J]
.中国成人教育,2013(21):40-42.
被引量:4
2
吴汉周.
西部高校应用型翻译教师自我发展研究[J]
.广西教育学院学报,2014(4):42-46.
被引量:1
3
卢卓.
转型背景下地方高校大学英语教师自主发展探究[J]
.钦州学院学报,2014,29(12):34-37.
被引量:5
4
叶岚.
教师专业化发展模式下的反思型教师培养路径探析[J]
.中国成人教育,2015(10):100-102.
5
唐开秀.
地方院校青年教师自我管理对策研究[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2015,31(14):268-270.
6
杨春生.
回眸中考历史,学生学科能力培养正当时——以近三年广东中考历史试题为例[J]
.中学历史教学,2016,0(2):63-65.
被引量:2
7
鲍红信.
高校历史专业教学与高中历史教学的有效衔接——以《世界古代史》课程为例[J]
.池州学院学报,2016,30(2):139-142.
被引量:11
8
于桂霞,董克峰.
农村中学教师教学发展:问题与对策[J]
.通化师范学院学报,2017,38(1):131-135.
被引量:1
9
石美莹.
历史学科核心素养观下历史教学面临的问题[J]
.林区教学,2017,0(5):66-67.
被引量:3
10
穷吉.
基于教师现场学习力提升的年级组考核完善策略[J]
.中国校外教育(中旬),2017,0(6):19-19.
同被引文献
3
1
冯启芹.
核心素养下历史教师教学能力的提升策略[J]
.华夏教师,2020(14):85-86.
被引量:1
2
钟惊雷,章晓涵.
基于数学核心素养的小学数学教师专业素养现状与提升策略[J]
.湖州师范学院学报,2023,45(2):105-110.
被引量:6
3
李聚刚,李云根.
中学历史教师核心素养测评与提升策略[J]
.安顺学院学报,2023,25(4):85-89.
被引量:1
引证文献
1
1
孙龙龙.
课堂观察视角下西藏自治区中学教师核心素养提升策略研究[J]
.课堂内外(高中版),2024(14):1-3.
1
孙刚成.
怀特海过程哲学视域下的教育节奏与目的论[J]
.当代教育与文化,2021,13(1):16-23.
被引量:11
2
李晓元,王梓一.
从海洋文化到闽南海洋文化的概念界说——工作世界意义、本质与精神结构[J]
.闽台文化研究,2020(4):5-10.
中学历史教学参考
2020年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部