谈学科核心素养的养成教育--以“长度的测量”教学为例

新课程改革将发展学生的核心素养作为教学目标,初中作为物理学习的起始阶段犹如在白纸上作画,对于物理学科核心素养养成与发展尤为重要。"长度的测量"是学生开启系统化物理实验研究的起点,在这一内容的教学过程中,教师不但要引导学生关注长度单位的基本特点,更要明确长度测量的本质,还要让学生充分意识到长度测量的实践性。