新高考下构建物理高效课堂的思考与实践

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摘要传统教学中都是以教师为主体,教师为学生传授知识,督促学生认真听讲,学生能够参与的环节就是提问,无法发挥学习的主动性,只能机械地完成教师布置的作业、习题及应对考试。在新高考下,教师应改变此种教学模式,突出学生的主体地位,教师是课堂的引导者,锻炼学生的自主性,提高学生的学习能力。物理课难度较大,学生即便能够理解概念.

作者叶景青

机构地区广东省龙川县第一中学

出处《中学物理教学参考》 2020年第30期38-38,共1页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词思考与实践物理课高考认真听讲物理高效课堂教学模式引导者学生的自主性

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2020年第30期

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