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借助“一题多问” 提升解题能力

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摘要一轮复习应把梳理知识、形成结构、总结规律,进而掌握通式通法作为教学目标。只有牢固掌握了知识结构、建立了知识网络体系,才能达到灵活运用,达到融会贯通之目的。本文以"电磁感应"一章为例.

作者李岩民余昌盛

机构地区浙江省安吉县孝丰高级中学

出处《中学物理教学参考》 2020年第30期64-65,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词一轮复习梳理知识一题多问电磁感应知识网络体系解题能力知识结构融会贯通

分类号 G632.479 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2020年第30期

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